แผนการสอนรานสัปดาห์ คร้้งที่ 12

แผนจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์  ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

วิชา วิทยาศาสตร์  

ที่	หัวเรื่อง	ตัวชี้วัด	เนื้อหา	การจัดกระบวนการเรียนรู้	สื่อ/แหล่งเรียนรู้	การวัดประเมินผล
	พอลิเมอร์	1.อธิบาย ความหมาย ประเภท ชนิดการเกิดและสมบัติของพอลิเมอร์ พอลิเมอร์ในชีวิตประจำวัน 2.ผลกระทบจากการใช้พลาสติก ยาง ยางสังเคราะห์ เส้นและเส้นใยสังเคราะห์	สามารถอธิบายการเกิด และสมบัติของพอลิเมอร์ พอลอเมอร์ในชีวิตประจำวันและการเกิด และผลกระทบจากการใช้พลาสติก ยาง ยางสังเคราะห์ เส้นและเส้นใยสังเคราะห์	การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Modelขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้          (O-Orientation)                   1.ครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่ แล้วและงานที่มอบหมาย                           2.ครูสนทนาเกี่ยวกับ ผลกระทบจากการใช้พลาสติก ยางต่อร่างกาย 3. ครูให้ผู้เรียนศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับ ประโยชน์และผลกระทบของพอลิเมอร์ 2.ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)   1.ครูให้ผู้เรียนรับชม ETVเรื่องพอลิเมอร์  สรุปร่วมกัน 2.  ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนศึกษาค้นคว้าตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย 3. ส่งตัวแทนนำเสนอ แล้วสรุปเนื้อหาร่วมกัน                        3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation) 1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน 2. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation) 1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน                             3. มอบหมายงานกรต.	1.แบบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์              2. ใบความรู้               3. สื่อ ETV              4. ใบงาน                5. แบบทดสอบ	1.แบบบันทึกการเรียนรู้                         2.แบบทดสอบ          3.สังเกต                  4. การมีส่วนร่วม

                             แผนจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

วิชา สังคมศึกษา (สค21001)

สาระ ทักษะการเรียนรู้ จำนวน  3 หน่วยกิต

ที่	หัวเรื่อง	ตัวชี้วัด	เนื้อหา	การจัดกระบวนการเรียนรู้	สื่อ/แหล่งเรียนรู้	การวัดประเมินผล
	เศรษฐศาสตร์	1.ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย 1.1 ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย 1.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ 2. ปัญหาเศรษฐกิจของไทยในปัจจุบัน 3. ความสำคัญและความจำเป็นในการร่วมมือทางเศรษฐกิจกับประเทศต่างๆ 4. ระบบเศรษฐกิจในโลก 5. ความสัมพันธ์และผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ กับภูมิภาคต่างๆ ทั่วโลก 6. รูปแบบของระบบเศรษฐกิจ และวิธีการเลือกจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ	1. วิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มทางเศรษฐกิจของประเทศไทยได้ 2. เสนอแนวทางการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบันได้ 3. รู้และเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการร่วมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก 4. รู้และเข้าใจ ในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ ในโลก	การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Modelขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation)                   1.ครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่ แล้วและงานที่มอบหมาย                                     2. ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสอบถามผู้เรียนถึงเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบัน 2.ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)                                ให้ศึกษาเรื่องเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบัน โดยการนำหลักเรียนรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน และ ความสำคัญของการร่วมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก 3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation) 1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน 2. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation) 1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน                             3. มอบหมายงานกรต.	1.แบบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์              2. ใบควารู้               3. สื่อ ETV              4. ใงาน                    5. แบบทดสอบ	1.แบบบันทึกการเรียรู้                         2.แบบทดสอบ          3.สังเกต                  4. การมีส่วนร่วม

แผนจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ ระดับประถมศึกษา

  วิชา ศิลปศึกษา (ทช 11003)

  สาระ ทักษะการดำเนินชีวิต จำนวน  2  หน่วยกิต

ที่	หัวเรื่อง	ตัวชี้วัด	เนื้อหา	การจัดกระบวนการเรียนรู้	สื่อ/แหล่งเรียนรู้	การวัดประเมินผล
2.	ดนตรีพื้นบ้าน	1. อธิบายความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิดต่าง ๆ 2. อธิบายลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ 3. อธิบาย วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่าของความงามและความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน 4. อธิบาย ประวัติ ความเป็นมาของภูมิปัญญาทางดนตรีและเพลงพื้นบ้าน 5. อธิบาย วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์       คุณค่าของความรักและความหวงแหนตลอดจนร่วมสืบสาน การถ่ายทอดของภูมิปัญญาท้องถิ่นทางดนตรีพื้นบ้าน	ดนตรีพื้นบ้าน 1. ความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิด ต่าง ๆ 2. ลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ 3. คุณค่าของความงามและความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน 4. คุณค่าของความรักและความหวงแหนตลอดจนร่วมสืบสาน การถ่ายทอดของภูมิปัญญาท้องถิ่นทางดนตรีและเพลงพื้นบ้าน	การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Modelขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation)                    1.ครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่แล้วและงานที่มอบหมาย                                     2. ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสอบถามผู้เรียนถึง ความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน  2.ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)                                 ครูอธิบายเรื่องความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิดต่าง ๆ โดยให้ผู้เรียนร่วมกันศึกษาทำความเข้าใจไปพร้อม ๆ กัน ครูอธิบายลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ ให้ผู้เรียนทำความเข้าใจพร้อม ๆ กัน ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่มศึกษาหัวข้อ ดังต่อไปนี้    - ดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือ    - ดนตรีพื้นบ้านภาคกลาง    - ดนตรีพื้นบ้านภาคใต้    - ดนตรีพื้นบ้านภาคอีสาน 3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation) 1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน 2. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation) 1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน 2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน                             3. มอบหมายงานกรต.	1.แบบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์              2. ใบควารู้               3. สื่อ ETV              4. ใบงาน                  5. แบบทดสอบ	1.แบบบันทึกการเรียนรู้                    2.แบบทดสอบ             3.สังเกต                  4. การมีส่วนร่วม