วันอาทิตย์ที่ 2 สิงหาคม พ.ศ. 2558

แผนการปฎิบัติงานประจำสัปดาห์ ระหว่างวันที่ 3 - 9 สิงหาคม 2558




แผนปฏิบัติงานพนักงานราชการครูกศน.ตำบลบ้านเป้า
อำเภอเมืองลำปาง ประจำเดือน...สิงหาคม..2558....
ระหว่างวันที่  3 – 9 สิงหาคม 2558

 ที่
วัน/เดือน/ปี
                        กิจกรรมที่ปฏิบัติ

    พื้นที่ดำเนินการ
1
3/ส.ค./58
เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปาง
ร่วมประชุมกับบุคลากรในการประชุม นำเสนองาน
ประจำปี 2558
จัดเตรียมข้อมูล sar เพื่อจัดทำสรุปรายงาน

กศน.อำเภอเมืองลำปาง
2
4/ส.ค./58
เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปาง
ร่วมประชุมกับบุคลากรในการประชุม นำเสนองาน
ประจำปี 2558

กศน.อำเภอเมืองลำปาง
3
5/ส.ค./58
เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปาง
ร่วมประชุมกับบุคลากรในการประชุม การเตรียมข้อมูลสถานศึกษาพอเพียง

กศน.อำเภอเมืองลำปาง
4
6/ส.ค./58
เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปาง
ร่วมประชุมกับบุคลากรในการประชุม การเตรียมข้อมูลสถานศึกษาพอเพียง
จัดเตรียมข้อมูล sar เพื่อจัดทำสรุปรายงาน

กศน.อำเภอเมืองลำปาง
5
7/ส.ค./58
เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปาง
เพื่อจัดทำสรุปรายงาน sar

กศน.อำเภอเมืองลำปาง
6
8/ส.ค./58
หยุด


-
7
9/ส.ค./58
พบกลุ่มนักศึกษาสายสามัญ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558


ตำบลบ้านเป้า


                                                           
                                                                      
(นางสาวระพีพรรณ   ภิญโญ)
                                                                               ครู กศน. ตำบลบ้านเป้า

รายงานพบกลุ่ม วันที่ 2 สิงหาคม 2558



รายงานการพบกลุ่มนักศึกษา
  
         นักศึกษาระดับประถม จำนวน   4  คน   ขาดเรียนจำนวน 2 คน
         นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 7 คน  ขาดเรียนจำนวน 3 คน
         นักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 35 คน  ขาดเรียนจำนวน 13 คน

             การจัดการเรียนการสอน ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย วิชาวิทยาศาสตร์  แผนจัดการเรียรู้แบบ ONIE Model  ครูได้นำเข้าสู่บทเรียนการใช้พลาสติกที่มีผลต่อร่างกาย ครูสนทนาประโยชน์และผลกระทบของพอลิเมอร์ ครูให้นักศึกษารับชม ETV เรื่องพอลิเมอร์ ครู นัก
ศึกษาสรุปร่วมกัน ทดสอบย่อยและมอบหมายงาน กรต.
           การจัดการเรียนการสอน ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น วิชา สังคมศึกษา  ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสอบถามผู้เรียนถึงเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบันขั้น ให้ศึกษาเรื่องเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบัน ความสำคัญของการร่วมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก
3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation) ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกันทดสอบย่อยและมอบหมายงาน กรต.
          การจัดการเรียนการสอน ระดับ ประถมศึกษาครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่ แล้วและงานที่มอบหมาย  ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสอบถามผู้เรียนถึง
ความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน ครูอธิบายเรื่องความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิดต่าง ๆ โดยให้ผู้เรียนร่วมกันศึกษาทำความเข้าใจไปพร้อม ๆ กัน
ครูอธิบายลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ ให้ผู้เรียนทำความเข้าใจพร้อม ๆ กัน
ทดสอบย่อยและมอบหมายงาน กรต.
ปัญหาและอุปสรรคในการพบกลุ่ม
              - เนื่องจากนักศึกษาติดภาระกิจในหมู่บ้าน จึงได้ขออนุญาตครูที่ติดตามงานภายหลัง ครูได้แนะนำให้เข้ามาศึกษาเรียนรู้จากการใช้คอมพิวเตอร์ทั้งทางfacebook เพื่อเป็นช่องทางในการประสานงานติดตามการทำกิจกรรมต่างๆ และครูได้แนะนำซึ่งการดูรายการ etv ทาง www.etvthai.tv โดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์ที่อบต.บ้านเป้า ที่บ้าน แท็บเล็ต หรือใช้โทรศัพท์มือถือสมาร์ทโฟน  เป็นต้น

            ครูและนักศึกษาร่วมกัน ถวายเทียนเขาพรรษา ซึ่งเปนกิจกรรมกพช.ในภาคเรียนนี้ 
โครงการ ร่วมใจถวายเทียนวันเข้าพรรษา ตำบลบ้านเป้า 
                                       ..........วัดพระธาตุม่อนกันวี และ วัดทุ่งม่านใต้.......... 

วัดทุ่งม่านใต้ - บ่อหิน หมู่ 7 ตำบลบ้านเป้า
ครูบาเจ้านันตา นนุโท แห่งวัดทุ่งม่านใต้ เป็นที่เคารพนับถือของชาวลำปาง



วัดทุ่งม่านใต้แหล่งเรียนรู้อีกหนึ่งที่ ที่น่ามา
ครูบาเจ้านันตา นนุโท

ครูและนักศึกษาร่วมกันถวายเทียนเข้าพรรษา วัดพระธาตุม่อนกันวี หมู่ 2 บ้านทุ่งม่านเหนือ



วัดพระธาตุม่อนกันวี บ้านทุ่งม่านเหนือ



                 หลังจากนั้นมีการจัดกิจกรรมรักการอ่านซึ่งเป็นกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ซึ่งในช่วงเดือน กรฎาคม - สิงหาคม นี้ ครูได้มอบหมายให้นักศึกษาศึกษาแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญา ในตำบลบ้านเป้า ให้นักศึกษาไปอ่านแหล่งเรียนรู้ และสอบถามผู้รู้ภูมิปัญญาพร้อมจดบันทึกเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้           กับเพื่อนๆ เพื่อเผยแพร่ให้ชุมชนประชาชนต่อไป


             เณร ณัฐพงษ์ ซึ่งเป็นนักศึกษา กศน.ได้อ่านประวัติวัดทุ่งม่านใต้ ให้เพื่อนๆกศน.ตำบลบ้านเป้าได้รับทราบประวัติความเป็นมา



           นายสุรเชษฐ์  และนายบุญหนำ  เป็นคนบ้านทุ่งม่านเหนือได้มาเล่าประวัติความเป็นมาของวัดพระธาตุม่อนกันวี 

                   นางบุญทิน  เจ้าของกิจการ การทำข้าวแต๋นน้ำแตงโมงได้เล่าประวัติความเป็นมา 
ขั้นตอนการทำข้าวแต๋น ที่จัดจำหน่ายในจังหวัดต่างจังหวัดซึ่งเป็นสินค้า OTOP ที่มีชื่อเสียงของ
จังหวัดลำปาง


(นางสาวระพีพรรณ  ภิญโญ)
ครูกศน.ตำบลบ้านเป้า
ผู้รายงาน

วันเสาร์ที่ 1 สิงหาคม พ.ศ. 2558

แผนการสอนรานสัปดาห์ คร้้งที่ 12

แผนจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์  ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
วิชา วิทยาศาสตร์  

ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัดประเมินผล

พอลิเมอร์

1.อธิบาย ความหมาย ประเภท ชนิดการเกิดและสมบัติของพอลิเมอร์ พอลิเมอร์ในชีวิตประจำวัน
2.ผลกระทบจากการใช้พลาสติก ยาง ยางสังเคราะห์ เส้นและเส้นใยสังเคราะห์

สามารถอธิบายการเกิด และสมบัติของพอลิเมอร์ พอลอเมอร์ในชีวิตประจำวันและการเกิด และผลกระทบจากการใช้พลาสติก ยาง ยางสังเคราะห์ เส้นและเส้นใยสังเคราะห์

การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Modelขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้          (O-Orientation)                   1.ครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่ แล้วและงานที่มอบหมาย                           2.ครูสนทนาเกี่ยวกับ ผลกระทบจากการใช้พลาสติก ยางต่อร่างกาย
3. ครูให้ผู้เรียนศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับ ประโยชน์และผลกระทบของพอลิเมอร์
2.ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)  
1.ครูให้ผู้เรียนรับชม ETVเรื่องพอลิเมอร์
 สรุปร่วมกัน
2.  ครูแบ่งกลุ่มผู้เรียนศึกษาค้นคว้าตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย
3. ส่งตัวแทนนำเสนอ แล้วสรุปเนื้อหาร่วมกัน
                      
3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation)
1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
2. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน
ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation)
1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน                            
3. มอบหมายงานกรต.

1.แบบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์              2. ใบความรู้               3. สื่อ ETV              4. ใบงาน                5. แบบทดสอบ
1.แบบบันทึกการเรียนรู้                         2.แบบทดสอบ          3.สังเกต                  4. การมีส่วนร่วม



                             แผนจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
วิชา สังคมศึกษา (สค21001)
สาระ ทักษะการเรียนรู้ จำนวน  3 หน่วยกิต

ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัดประเมินผล

เศรษฐศาสตร์














1.ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย
1.1 ระบบเศรษฐกิจของประเทศไทย
1.2 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
2. ปัญหาเศรษฐกิจของไทยในปัจจุบัน
3. ความสำคัญและความจำเป็นในการร่วมมือทางเศรษฐกิจกับประเทศต่างๆ
4. ระบบเศรษฐกิจในโลก
5. ความสัมพันธ์และผลกระทบทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ กับภูมิภาคต่างๆ ทั่วโลก
6. รูปแบบของระบบเศรษฐกิจ และวิธีการเลือกจัดกิจกรรมทางเศรษฐกิจ

1. วิเคราะห์ปัญหาและแนวโน้มทางเศรษฐกิจของประเทศไทยได้
2. เสนอแนวทางการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบันได้
3. รู้และเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการร่วมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก
4. รู้และเข้าใจ ในระบบเศรษฐกิจแบบต่างๆ ในโลก
การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Modelขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation)                  
1.ครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่ แล้วและงานที่มอบหมาย                                   
 2. ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสอบถามผู้เรียนถึงเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบัน
2.ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)                              
 ให้ศึกษาเรื่องเศรษฐกิจของประเทศไทยในปัจจุบัน โดยการนำหลักเรียนรู้ตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน
และ ความสำคัญของการร่วมกลุ่มเศรษฐกิจ ระหว่างประเทศ และประเทศต่างๆ ในโลก
3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation)
1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
2. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน
ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation)
1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน                            
3. มอบหมายงานกรต.

1.แบบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์              2. ใบควารู้               3. สื่อ ETV              4. ใงาน                    5. แบบทดสอบ
1.แบบบันทึกการเรียรู้                         2.แบบทดสอบ         
3.สังเกต                  4. การมีส่วนร่วม


แผนจัดการเรียนรู้รายสัปดาห์ ระดับประถมศึกษา
  วิชา ศิลปศึกษา (ทช 11003)
  สาระ ทักษะการดำเนินชีวิต จำนวน  2  หน่วยกิต

ที่
หัวเรื่อง
ตัวชี้วัด
   เนื้อหา
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สื่อ/แหล่งเรียนรู้
การวัดประเมินผล
2.
ดนตรีพื้นบ้าน
















1. อธิบายความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิดต่าง ๆ
2. อธิบายลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ
3. อธิบาย วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์ คุณค่าของความงามและความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน
4. อธิบาย ประวัติ ความเป็นมาของภูมิปัญญาทางดนตรีและเพลงพื้นบ้าน
5. อธิบาย วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์       คุณค่าของความรักและความหวงแหนตลอดจนร่วมสืบสาน การถ่ายทอดของภูมิปัญญาท้องถิ่นทางดนตรีพื้นบ้าน

ดนตรีพื้นบ้าน
1. ความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิด
ต่าง ๆ
2. ลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ
3. คุณค่าของความงามและความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน
4. คุณค่าของความรักและความหวงแหนตลอดจนร่วมสืบสาน การถ่ายทอดของภูมิปัญญาท้องถิ่นทางดนตรีและเพลงพื้นบ้าน
การจัดกระบวนการเรียนรู้ แบบ Onie Modelขั้นตอนที่ 1 ขั้นกำหนดสภาพปัญหาความต้องการในการเรียนรู้ (O-Orientation)                   
1.ครูทบทวนบทเรียนจากการพบกลุ่มครั้งที่แล้วและงานที่มอบหมาย                                    
2. ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสอบถามผู้เรียนถึง
ความไพเราะของดนตรีและเพลงพื้นบ้าน
 2.ขั้นตอนที่ 2 การแสวงหาความรู้ (N=New ways of learning)                               
 ครูอธิบายเรื่องความหมาย ความสำคัญประวัติความเป็นมาและวิวัฒนาการของเครื่องดนตรีพื้นบ้านชนิดต่าง ๆ โดยให้ผู้เรียนร่วมกันศึกษาทำความเข้าใจไปพร้อม ๆ กัน
ครูอธิบายลักษณะและประเภทของเครื่องดนตรีพื้นบ้านต่าง ๆ ให้ผู้เรียนทำความเข้าใจพร้อม ๆ กัน
ครูให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่ม 4 กลุ่มศึกษาหัวข้อ
ดังต่อไปนี้
   - ดนตรีพื้นบ้านภาคเหนือ
   - ดนตรีพื้นบ้านภาคกลาง
   - ดนตรีพื้นบ้านภาคใต้
   - ดนตรีพื้นบ้านภาคอีสาน
3. ขั้นตอนที่ 3 การปฏิบัติและการนำไปประยุกต์ใช้ (l=lmplementation)
1. ครูสุ่มตัวแทนกลุ่มนำเสนอเพื่อแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกัน
2. ครูและผู้เรียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน
ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผล (E=Evaluation)
1. ครูให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
2. ครูและผู้เรียนเฉลยแบบทดสอบร่วมกัน                            
3. มอบหมายงานกรต.

1.แบบเรียนวิชาวิทยาศาสตร์              2. ใบควารู้              
3. สื่อ ETV              4. ใบงาน                
 5. แบบทดสอบ
1.แบบบันทึกการเรียนรู้                  
 2.แบบทดสอบ            
3.สังเกต                  4. การมีส่วนร่วม